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Del circuito vial a la canción: Educación y seguridad vial a través de un innovador proyecto interdisciplinario en el IENM

El Nivel Inicial cerró el Proyecto de Educación Vial, que por segundo año consecutivo convirtió el aprendizaje de las normas de tránsito en una experiencia creativa y participativa. La propuesta integró a las familias y permitió a los niños reflexionar, divertirse y asumir un rol activo como peatones responsables.

INSTITUCIONAL

Tuvo lugar el cierre del Proyecto de Educación Vial, una propuesta interdisciplinaria que reunió a todas las áreas de expresión —música, arte, teatro, movimiento armónico, educación física y radio— en un punto común de juego y reflexión.

La actividad tuvo como eje central el circuito vial, donde los niños y niñas pudieron recorrer con bicicletas, monopatines u otros rodados, aprendiendo de manera práctica las normas básicas de tránsito. Esta instancia, que ya formaba parte del proyecto desde su primera edición, se enriqueció este año con nuevos espacios que ampliaron el sentido de la propuesta según explicó la profesora de teatro, Vilma Avaca.

La pista fue el espacio más esperado, donde los niños pusieron en juego las normas de tránsito y el respeto y cuidado por sus compañeros.

Uno de ellos fue el poético, inspirado en el libro Paraíso, que narra una historia a partir de íconos. A través de la metáfora de un túnel, los estudiantes trabajaron la alfabetización visual y aprendieron a reconocer y reflexionar sobre el significado de flechas, colores y símbolos que forman parte de la vida cotidiana en el tránsito. Este enfoque permitió vincular el proyecto no solo con la seguridad vial, sino también con la lectura de imágenes como una forma de construir sentido.

Además, los niños y niñas participaron en la elaboración de un portafolio con producciones propias, donde las imágenes creadas se transformaron en recursos para pensar cómo se aprende y se comunica a través de símbolos. Hubo también un lugar para tomarse fotos, generando un registro lúdico de la experiencia y favoreciendo la apropiación del sitio por parte de los estudiantes.

La música fue otro de los pilares de la jornada: los alumnos escribieron canciones vinculadas a la temática, reforzando desde el arte mensajes de cuidado, prevención y responsabilidad ciudadana. Estas producciones estuvieron disponibles para las familias a través de un código QR. Por su parte, el área de Movimiento Armónico sumó juegos como memotest y dinámicas corporales, que ofrecieron una aproximación divertida a la educación vial.

Este es el segundo año consecutivo en que la institución desarrolla el proyecto; por lo que la continuidad permitió consolidar los aprendizajes, para que de esta forma se pueda compartir el aprendizaje con las familias y desarrollar una actitud crítica desde el lugar como peatones.