Mariana Minervini: Por la conservación

SOCIEDAD

Por: Isabella Piccone y Delfina Heredia 4° IENM; Jonás Mainonis y Cristian Castillo 4° IMVA.

“A tiempo corredor Sierras Chicas” se trata de una iniciativa desarrollada y financiada de manera conjunta entre la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) y la Administración de Parques Nacionales, con el acompañamiento de actores locales. 

Una de las coordinadoras es Mariana Minervini, comunicadora social, quien desde la Dirección Regional Centro de Parques Nacionales impulsa este trabajo de articulación entre distintas instituciones. 

Desde la oficina técnica en Córdoba, la institución abarca territorios de cuatro provincias: Córdoba, San Luis, San Juan y La Rioja. “Allí trabajamos equipos interdisciplinarios: biólogos, geólogos, especialistas de distintas áreas, junto con los guardaparques que están en el terreno”, detalló Minervini. 

A su vez, desde la casa de estudios contratan diseñadores, artistas y practicantes que sostienen la identidad visual, las redes sociales y las producciones culturales del proyecto. En ese marco, junto con Rocío Juncos —compañera de Mariana en la coordinación y vinculada a la Facultad de Artes y al Centro Cultural de la UNC—, llevan adelante esta tarea que articula equipos de numerosos profesionales, cátedras universitarias y organismos públicos.

Así, la estructura descentralizada propicia el acompañamiento a proyectos locales de conservación, como el que hoy se desarrolla en el corredor de Sierras Chicas. Según explicó Minervini, este último “es un área donde conviven comunidades y se realizan distintos usos del territorio”. Aunque en la región se habla habitualmente del turismo, la propuesta en cuestión apunta a una herramienta de gestión ambiental que permita ordenar y regular los usos del suelo. 

De esta manera, la intención es que el tramo que va desde Ascochinga hasta La Calera —donde ya existen reservas naturales — pueda reconocerse como un corredor de ordenamiento territorial. “Eso permitiría que los municipios acuerden cómo se construye, cómo se cuida el agua o qué especies se plantan en el espacio público”, puntualizó. Asimismo, aclaró: “El proyecto se centra en la comunicación y la educación ambiental para visibilizar la importancia de que este exista”.

El Milenio: ¿Por qué surge este proyecto y qué necesidades o inquietudes motivaron su inicio?

Mariana Minervini: En el 2018, desde Parques hicimos un concurso de fotografía para que los habitantes de la región conozcan los valores de conservación del corredor, como el agua, el bosque nativo, la calma, la tranquilidad de la región y un montón más. Se llamó “A ritmo con la naturaleza”, que era para gente amateur y  profesional. Se envió mucho material mediante la universidad, con la ayuda de la Secretaría de Extensión de Cultura, se evaluaron esas fotografías y se entregaron premios. Eso dio inicio al proyecto “A tiempo corredor Sierras Chicas”. Nosotros queríamos armar una muestra, generar feria, y hacer otras cosas que no pudimos porque nos agarró la pandemia, así que de ahí surgió la web, para compartir ese material. 

EM: ¿Qué impacto consideran que tuvo el proyecto en las comunidades del corredor?

MM: Trabajamos sobre todo con escuelas públicas, brindando capacitaciones sobre cómo incorporar temáticas del corredor a cualquier asignatura de la primaria, secundaria e inicial. Nosotros explicamos qué es el corredor, cuáles son los valores de conservación y los docentes lo que hacen es una propuesta didáctica sobre un área protegida del corredor. Luego, el Ministerio de Educación corrige esa propuesta, en el marco de la Ley de Educación Ambiental Integral. Hasta ahora hemos trabajado con Ascochinga y Salsipuedes, que son como las puntas del corredor, y nos falta la Calera, para el sur. 

EM: ¿Cuáles objetivos concretos se están planteando actualmente? 

MM: Todo el tiempo nos vamos replanteando, porque en parques tenemos una metodología de trabajo donde a fin de año planificamos objetivos para el siguiente, y hacemos evaluaciones cada 3 meses de lo que vamos trabajando. Entonces, hay reuniones que nos planteamos “¿cuánto podemos realmente abordar este año?”.

El año pasado hicimos mucho taller docente, ya que tenemos distintas líneas, una más de comunicación y arte, y otra más de talleres educativos con docentes. Tenemos mucho producido del año pasado, entonces este año queremos dedicarnos a llevar ese material a la web, porque no logramos que funcione todavía.

EM: ¿Qué otras herramientas digitales o comunicacionales utilizan para difundir y sostener el proyecto?

MM: Instagram más que nada y, también lo que hacemos mucho, son juegos educativos. Hemos armado varios stands, ya que antes de la pandemia queríamos hacer ferias o encuentros más presencial, porque está bueno lo digital, pero apostamos más por estar en el territorio y generar cosas. Hicimos varios juegos educativos sobre el corredor, como un juego con una pedagoga, que es el juego de la oca pero del corredor, un mapa en el que tenés que ubicarte. Hemos estado en Río Ceballos, en el ferion ambiental que suelen hacer y  participamos con estos juegos. 

También damos charlas si nos invitan. Esas son las estrategias de comunicación. Además, queremos hacer todo una línea de comunicación y que la web sea un espacio seguro de información sobre el corredor, porque hay muchos investigadores que viven en la zona, que son de la universidad, que producen información y no está disponible. Por eso peleamos para que esta web no sea de ninguna institución y también por eso nos cuesta tanto producirla, queremos que si nosotras nos vamos alguien la agarre y la siga.