Instituto San Nicolás: Alternativa educativa en desarrollo

SOCIEDAD

• Por: Martina Cagliero, Martina Gómez y Lautaro Gianola 4° IENM – Paula Sanmartino y Lola Amuchástegui 4° IMVA.

San Nicolás, la nueva casa de estudios de Río Ceballos, se erige como la materialización de un proyecto educativo profundamente significativo. Victoria García, directora de Nivel Inicial y Primario explicó: “La institución fue creada en honor a la memoria de Nicolás Del Boca, para quien la escuela era ‘un espacio fundamental’, lo que motivó a su padre, Carlos Del Boca, a fundar esta propuesta, cuyo principal objetivo es que los niños y niñas puedan atravesar su trayectoria escolar completa en un entorno que promueva la motivación, el amor y la alegría”.

La elección de tal ciudad y del terreno específico no fue casual, sino que responde a la necesidad de ofrecer otro espacio educativo, especialmente ante el crecimiento demográfico en Sierras Chicas. Además, desde la institución señalaron que “busca brindar un ambiente privilegiado para el aprendizaje, donde la creatividad, lo artístico y lo deportivo sean ejes centrales”.

Asimismo, la creación estuvo ligada a la formación de la Asociación Abanico, expresó Patricia Sairafi, quien colabora desde el asesoramiento institucional, organizacional y pedagógico. “Esta, compuesta por ocho personas en sus cargos correspondientes, surgió casi en paralelo a la gestación del instituto, ya que este no podría existir sin un marco legal, que provee esta asociación civil sin fines de lucro, para originarlo, sustentarlo y fundamentarlo”. 

Subrayó también que está abierta la posibilidad de solicitar una subvención gubernamental en el futuro, pero que actualmente se financia con fondos propios y con el apoyo de la entidad mencionada.

Estructura, recursos y crecimiento

Uno de los desafíos iniciales de la escuela fue la construcción de una infraestructura que reflejara su visión educativa. La obra comenzó hace un año y medio, y en 2023 se inauguró el primer edificio, que incluye dirección, sala de profesores, baños para adultos, un salón de usos múltiples (SUM) interno y una batería de baños para niños y niñas. En tanto, este año se finalizó la construcción de un segundo edificio para la ampliación del Primario completo y un SUM exterior.

“La proyección es formar un polo educativo que también incluya al Nivel Secundario. La idea es que los grados vayan creciendo con sus actuales estudiantes. Ediliciamente, ya está preparada para tener el Inicial y Primario completo, y en proyección, el Secundario, que funcionará en el mismo horario”, amplió la directora Victoria García.

De esta manera, hoy el instituto cuenta con aulas amplias y luminosas, laboratorios equipados, una biblioteca moderna y espacios recreativos que facilitan el desarrollo integral de los estudiantes. Además, dispone de una huerta y un área destinada a animales, conforme comentaron los referentes.

San Nicolás opera en el turno mañana. De acuerdo a García, “en el nivel inicial, las familias pueden acceder a una pre-hora opcional antes de la jornada oficial. En el nivel primario, la jornada incluye una quinta hora extendida y la opción de espacios extracurriculares en áreas culturales, recreativas y de idiomas. Aunque actualmente es opcional, se prevé que esta jornada extendida se vuelva oficial para cuarto, quinto y sexto grado en el futuro”. De modo que, la escuela puede contener opcionalmente a los estudiantes desde las 8:00 hasta las 15:30 horas.

Orientación, respuesta y valoración

La línea pedagógica del Instituto San Nicolás se sustenta en pedagogías activas, que fomentan la creatividad, el pensamiento crítico y el aprendizaje significativo. “Trabajando con metodologías de innovación en pedagogías activas, tanto dentro como fuera del aula, se busca valorar y fomentar la exploración, la conciencia ecológica y la comunicación abierta, teniendo en cuenta la importancia del trabajo conjunto entre escuela, familia y comunidad”, detalló la directora Victoria.

También explicaron que se busca reafirmar el compromiso institucional con la educación al desarrollar la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Asimismo, sostuvieron que en los inicios se consideró la pedagogía Waldorf, que actualmente no se sigue en su esencia pura, pues consideran que el aporte de diferentes líneas enriquece la propuesta. Es decir, se incorporan aspectos de diversas teorías.

“Trabajamos desde una perspectiva integral, con espacios como la huerta y el cuidado de animales. Buscamos integrar la conciencia ecológica trabajando con el entorno natural que nos rodea. Los estudiantes interactúan con animales de corral, como liebres y gallinas, y observan la fauna local, como teros y charatas. En la huerta, comprenden cómo los cultivos crecen hasta convertirse en alimento”.

Además, el instituto incluye talleres de cocina para aprender sobre el proceso productivo del alimento, desde su origen hasta su preparación. “Así, se fomenta un aprendizaje experiencial y una conciencia ecológica en los estudiantes”, especificó García.

Impacto, comunidad y desafíos

Finalmente, en el Instituto San Nicolás se resalta la importancia de construir confianza mutua entre la familia y la escuela. “Este proceso de desarrollo es constante y lo abordamos conjuntamente, involucrando a todo el equipo que forma y da vida a la escuela. El sentimiento de pertenencia y la acción conjunta en la construcción de la comunidad escolar son fundamentales para el crecimiento proyectado desde la institución. Aunque somos una escuela nueva, debe ser dinámica y estar en constante evolución”, aseveró la directora.

La planificación estratégica ha sido enfatizada como esencial para consolidar bases sólidas en la institución, y resaltaron desde la asociación Abanico, el compromiso de establecer un crecimiento sostenido en el tiempo, en vinculación con la comunidad. 

Además, mencionaron la importancia de un monitoreo y evaluación permanentes para potenciar lo positivo y modificar lo necesario, realizando los ajustes pertinentes. A pesar del crecimiento en la matriculación, uno de los principales retos sigue siendo “dar a conocer la escuela, especialmente porque físicamente no está a la vista; por eso decimos que es como un tesoro por descubrir”, concluyó García.