Aprendizaje Rural

La escuela primaria Juan Bautista Alberdi del barrio de Cabana, perteneciente a la ciudad de Unquillo, cuenta con 31 alumnos y dos maestras. Se trata de un colegio en el que la mayoría de sus actividades se relacionan con el entorno en el que está ubicado.

• Por Carolina Roldán, Belén Alday y Joaquina Pereyra. 4°B IENM
• periodico@elmilenio.info

[dropcap]V[/dropcap]anesa Bizzutti, docente y directora de la institución, describe las particularidades que tiene enseñar y aprender en escuelas con multigrados.

El Milenio: ¿Cuándo se fundó la escuela?

Vanesa Bizzutti: Esta escuela tiene alrededor de 80 años; primero funcionaba en una casa familiar, de una señora que se llama Berta, luego les donaron este terreno y se comenzó con la construcción de las primeras aulas, eran tres. En una funcionaba el jardín y en las otras dos los grados de primero a sexto.

EM: ¿Cuántos docentes tiene?

VB: Somos dos maestras. Yo soy la directora interina y mi puesto es maestra de grado y directora. Me encargo de la parte de primer ciclo; nosotras estamos divididos en dos ciclos, primero y segundo. Primero, segundo y tercero grado están a cargo mío, y cuarto, quinto y sexto están a cargo de la seño que se llama Ivana Rojas.

EM: ¿Qué especialidad tiene la escuela secundaria?

VB: La especialidad es Educación física, y es un anexo de la escuela Mariano Moreno de Río Ceballos.

EM: ¿Qué proyectos tiene la escuela?

VB: Este año presentamos un proyecto de alimentación saludable. Tenemos una alumna de 11 años que tiene diabetes infantil tipo 1, entonces trabajamos en el centro vecinal y con un grupo de apoyo que se llama “Rayuela”, que funciona los miércoles. Realizamos actividades de articulación con el dispensario de Cabana, ellos son los que acompañan a la niña y también trabajamos junto a los papás sobre concientización del alimento saludable.

Además, tenemos coordinación con los profesores del grupo Rayuela, ellos nos ayudan a hacer el apoyo escolar y estamos planeando otras actividades más lúdicas, como, por ejemplo, visitar el cine que son cosas que ellos no las hacen a menudo.

Otro de los proyectos es la creación de un kiosko saludable. Nosotros no tenemos ninguno en la escuela, entonces, a partir del proyecto que estamos desarrollando -que se llama “Pancitas Felices-” vamos a encararlo, para que ellos puedan comprar merienda acá en la escuela.

EM: ¿Cuál es el método de estudio que utilizan?

VB: Aquí trabajamos con multigrado. Se llama multigrado porque una misma actividad se promociona con diferentes dificultades, desde lo más simple a lo más complejo. Por ejemplo, en esta etapa estamos trabajando con el espacio geográfico, con fauna y con flora autóctona de la zona, porque las actividades que a ellos más les interesan son las campestres, tienen mucho conocimiento de lo que es ganado y animales de granja y les encanta salir a recorrer el espacio. Ellos conocen mucho la zona; la mayoría de los niños se encargan de cuidar sus animales.

EM: ¿Tiene escolaridad primaria y secundaria?

VB: Sí, la mayoría de los niños que egresan de 6° grado se vuelven a incorporar el año próximo en la secundaria, este año van a egresar cinco niños de primaria.

EM: ¿Hay una directora para cada escolaridad?

VB: Hay una sola en primario que se encarga de toda la parte edilicia y de gestión de empresa; y en secundario hay una coordinadora general que se encarga de las conexiones entre el colegio Mariano Moreno y esta escuela, pero tiene dos preceptoras. Tanto primario como secundario tienen todos los grados y años cubiertos.

EM: ¿Cuántos alumnos hay en el colegio?

VB: Hay en total 31 alumnos en primaria: cuatro en primero, catorce niños en total entre segundo y tercero (aquí es donde se encuentra la mayor cantidad de chicos), dos en cuarto, seis en quinto y cinco en sexto; y el secundario tiene alrededor de 220 alumnos.

EM: ¿Quiénes colaboran con la escuela?

VB: Recibimos mucho apoyo por parte de la comuna de Cabana y de los padres.

También hacemos actividades coordinadas con la comunidad. Nosotros tenemos una cooperadora que está integrada por vecinos, personal del dispensario, padres de alumnos y el equipo docente.

La escuela tiene un comedor, acá se les brinda el alimento a los chicos y la copa de leche.

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EM: ¿Cuál es el horario?

VB: Los chicos ingresan a las 12:30, almuerzan entre esa hora y las 12:45. Nosotros tenemos un horario diferente al del centro, trabajamos desde las 13hs hasta las 17hs, estos horarios están coordinados por el colectivo, si se tomaran el colectivo de las 18hs ya sería muy tarde para ellos.

EM: ¿Qué rol cumplen los padres dentro de la escuela?

VB: Algunos papás de la escuela forman parte de la cooperadora y en realidad, la matrícula de la escuela ha ido disminuyendo con el paso del tiempo. Muchos chicos se han ido al centro a estudiar, entonces, se tienen nuevas iniciativas, las puertas de la escuela están abiertas para todos los que quieran acercarse a conocerla, para los que quieran conocer el método con el que trabajamos y cómo nos organizamos.

Los papás también vienen a dar talleres, por ejemplo, tenemos una mamá vecina que está dando teatro. Las actividades son sin fines de lucro, no se les paga un sueldo por lo que ellos hacen, sino que vienen ad- honorem y a pasar un buen rato con los chicos.

El 25 de mayo tuvimos una mesa dulce y ahí contamos con el apoyo de los papás quienes también colaboran con las actividades de los chicos y su educación.

EM: ¿Los vecinos colaboran con el mantenimiento de la escuela?

VB: No, nosotros tenemos dos personas que se encargan de la limpieza, que nos provee la Municipalidad de Unquillo; una que trabaja en el turno mañana, y la otra en el turno tarde. También son las porteras de la escuela y están al tanto de todas las actividades escolares y del mantenimiento de la escuela.

Aparte tenemos un personal del Paicor que se encarga de la cocina y de las meriendas de los chicos, quién sirve el almuerzo.

Nosotros no lavamos los platos ni almacenamos los alimentos, sino que traen contenedores con comida y lo que sobra se devuelve. Todos los días viene la empresa del Paicor a distribuirnos los alimentos que están bajo un Plan Nutricional y tienen diferentes comidas, no comen todos los días lo mismo.

Ellos reciben fruta como colación y a las 15hs meriendan, a veces toman leche con chocolate, té con leche o malta con leche. Es bastante variado y también se lo acompaña con algún alimento, ya sea factura, criollo, pan integral con dulce, etc.

Y los niños estén anotados o no, todos reciben su plato de comida caliente y su taza de leche.